Curiosos, así creo que son mis alumnos, y muchos tienen un interés particular en las ciencias. Por eso quiero recomendarles algunas lecturas a las que me acerqué porque también soy curiosa.
“La ciencia, una forma de leer el mundo” es el nombre de una colección de libros que relatan historias que resaltan distintos aspectos de la ciencia.
Con los alumnos de 3º 1º y 3º 2º ya leímos ¿Vampiros en Valaquia? de Agustín Adúriz-Bravo
“La ciencia, una forma de leer el mundo” es el nombre de una colección de libros que relatan historias que resaltan distintos aspectos de la ciencia.
Con los alumnos de 3º 1º y 3º 2º ya leímos ¿Vampiros en Valaquia? de Agustín Adúriz-Bravo
A partir de la lectura de este libro reflexionamos sobre lo que los epistemólogos llaman carga teórica de observación. Para ello analizamos cuáles son las características comúnmente asociadas a los vampiros y las pusimos en correspondencia con descripciones aceptadas como científicas basadas en una explicación bioquímica de la leyenda.
Esta entrada es para proponerles leer “El guiso fantasmagórico” del mismo autor.
Esta entrada es para proponerles leer “El guiso fantasmagórico” del mismo autor.
En este libro el autor recrea un episodio de la historia de la ciencia. Los hechos narrados sucedieron cuando el premio Nobel de Química de 1943, De Hevesy, aún era estudiante.
Luego de esta lectura podremos revisar las relaciones entre investigación e innovación. También podemos intentar responder o pensar sobre algunos interrogantes ¿Es lo mismo descubrir que inventar? ¿Cómo se producen las innovaciones en las ciencias naturales? ¿Podemos decir que los científicos son creativos?
Prof. Gladys Fidalgo
